alliruk: (Взгляд вправо)
...теперь ведут профилактические беседы со старшеклассниками, чтобы те не присоединялись к акциям протеста против фальсифицированных выборов, "а то аттестат не получат".

У кого-то совсем мозгов нет.
alliruk: (Львов)
Был там "блогером", но вопросы все равно задавали как профессору.

Кроме процитированного, дважды выступил с призывом к чиновникам прекратить давить на учителей и даже (в скрытой форме) пообещал скандалы в интернете с выложенными видео с предвыборных педсоветов. (Вот здесь оригинал новости).
alliruk: (Взгляд вправо)
Не буду тут никого агитировать, моя позиция в целом известна. Сам, скорее всего, проголосую в этот раз за "Яблоко" (если что - я о волгоградских выборах). Голосование за "Единую Россию" не могу объяснить ни с какой точки зрения.

Но я не об этом.

Самой массовой частью корпуса руководителей участковых избирательных комиссий являются директора школ. Сложилась традиция (не только в Волгограде, но про наш город я знаю слишком много историй) в период предвыборной кампании "кошмарить" директоров: районные власти и образовательная "вертикаль" требуют от директоров безусловной поддержки правящей партии, агитации за нее - на родительских собраниях, путем обхода-"обзвона" классными руководителями родителей и участков, и, - в день выборов - обеспечения нужного результата любой ценой. Собственно, по косвенным сведениям, происходит и инструктаж, - как нарушить закон и исказить результаты голосования на участке.

Возникает ситуация, при которой юридическая ответственность лежит полностью на директорах, - но вышестоящие органы обещают "прикрыть" их от этой ответственности; зато вышестоящие - совершенно не при чем юридически, но обладают абсолютной властью директора школы уволить.

Перед директором стоит выбор: нарушить закон или потерять место (зарплата директоров очень заметно выше средней по региону, и несравнимо выше зарплаты рядового учителя). Морально-политический климат - особенно в структурах власти - подсказывает, что закон - это такая абстракция, которую выполнять не обязательно, а морально - "не подвести начальника". Поэтому очень редко директор школы выступает против этой системы (в лучшем случае, - те, кто посильнее - изображают угодную начальству активность без прямых вбросов и переписываний результатов). А если выступает, - по  любым мотивам, - то расплата следует немедленно. За последние дни я наслушался рассказов о давлении на школы и учителей, высказывающих "неправильные" взгляды.

Вот свежая история. В центре - вдова одного из наших преподавателей. А.В.Леонтьевский вел у меня историю средних веков, а к 8 марта читал стихи (да, этому я точно у него научился).
Текст новости )

У меня есть вопрос не (с)только к нынешним властям. Когда-нибудь (надеюсь, что скоро) надо будет менять эту систему. Надо думать, как сделать такую ситуацию невозможной и избавить школы от политического давления.
alliruk: (Львов)
Во френд-ленте недавно читал про выступления учителей против закрытия школ в Чикаго, потом - про протесты учителей в Нидерландах (если не путаю)... А в прошлую субботу профсоюз учителей митинговал у Белого дома.
4 фотографии )
alliruk: (Взгляд вправо)
На этот раз немного разнообразия.

Если какая-то группа в Соединенных Штатах - особенно религиозная группа - не хочет, чтобы ее дети получали образование, это становится проблемой. Несколько десятилетий назад амишей-родителей пытались судить за то, что те не отдавали детей в государственные школы, но потом государство пришло к выводу, что ничего с ними не поделаешь. Теперь дети амишей учатся в своих школах неподалеку от дома (школьных автобусов, чтобы возить за много миль, у них тоже нет), - как правило, в одной комнате сразу все классы, с первого по восьмой, - а после восьмого учеба заканчивается.
Школа у Амишей )

Мне почему-то кажется, что это как раз из "подтверждающих правило" исключений.

На всякий случай: это не государственные школы, это не тот случай, когда "в богатых районах богатые школы, в бедных - бедные". Амиши просто отказываются обучать детей в государственных школах, а содержат вот эти школы на деньги общины.

См. также: (часть первая) (часть вторая) (часть все та же)
alliruk: (Взгляд вправо)
Когда писал предыдущий обзор школ(ьных зданий) в разных странах мира, держал в голове и вот эту, увиденную мною в Киеве полтора года назад. Но мой фотоархив сейчас далеко от меня, поэтому сразу не нашел иллюстраций. Однако - мне прислали фотографию (пусть зимнюю - спасибо!), да и интернет помог. Знакомьтесь - киевская инженерная гимназия (Дарница):
новая школа в Киеве )

PS: Задал в Гугле запрос "Президент Украины открыл новую школу". Увидел, что Янукович в этом году открывал школу в Одесской области. Поменял запрос на "Президент России открыл новую школу". Удивился.

См. также: (часть первая) (часть вторая) (часть третья)
alliruk: (Взгляд вправо)
Отвлечемся ненадолго от американских школ (мы обязательно к ним еще вернемся). Я (пока) никому ничего не доказываю, и ни с кем не спорю. Пока - это просто материалы к размышлению. И пока смотрим только на внешний вид средних школ, а не на содержание обучения.

Итак, отвлекаемся от школ богатой Америки, и смотрим, как выглядят новые школы в странах, которые вряд ли намного (или вообще) богаче России.

Много фотографий (24) из многих стран (6) )
...Кстати, буду признателен, если кто-нибудь покажет мне фото новых московских школ (ну есть же, наверное, какие-нибудь школы эээ, на Рублевке?).
alliruk: (Взгляд вправо)
Мы с вами поговорили о частной школе-интернате для детей из неблагополучных семей и семей с низким достатком. В каком-то смысле (в смысле владения шоколадной империей стоимостью более семи миллиардов долларов) школа имени Милтона Херши уникальна. Но я на самом деле, заканчивая предыдущую запись противоположным утверждением, имел в виду другое. Напомню: мы (пока) разговариваем только об американских школьных зданиях, о том, что по-английски называется facilities, и что в российских условиях обычно сводится к зданию типовой архитектуры 1970-х и более ранних годов. (К начинке мы и к программам перейдем позднее).

Итак, хорошо, миллиардер-благотворитель, уникальная школа, выставочный экземпляр. Давайте посмотрим теперь на более распространенный тип public school, то есть государственной школы (надоело уже обращать внимание на этот перевод "общественного" как "государственного", а ведь в этом суть наших различий с США. Но я отвлекся).

Сходил сегодня пофотографировал школу, в которой в этом году учится сын, - арлингтонскую Yorktown High School. В школе немного больше 1800 детей в классах с 9 по 12 (в американской системе, как правило, начальная, средняя и старшая школа - это разные школы, находящиеся часто далеко друг от друга). (Сегодня под Вашингтоном сыпался первый снег, так что извините за белые пятна на фото, - это снежинки).фотографии обычной школы )

Но мы еще не дошли до самого интересного.

См. также: (часть первая) (часть все та же) (часть третья)
alliruk: (Львов)
Пропустил на прошлой неделе съезд учителей истории.

Судя по материалу в газете.ру (а кто-нибудь видел более подробное описание?), в основном ругали концентрическую систему, ЕГЭ по истории и - традиционно - учебники.

"Многие отмечали низкое качество школьных учебников как по содержанию и достоверности фактов, так и по стилю написания. «Нельзя оставлять ученика один на один с противоречивыми фактами», — отметил Сергей Нарышкин".

Ну, мне бы интересно было дослушать мнение Сергея Нарышкина: как он (глава Российского исторического общества, между прочим) видит себе альтернативу. Рассуждая логически, тут есть два варианта: либо не включать в учебники "противоречивых фактов", либо не оставлять ученика с ними "один на один". Но первый вариант прямо противоположен одной из главных задач изучения истории (как я эти задачи вижу): показать сложность мира и неустранимость противоречий, научить жить с этими противоречиями. А второй требует подготовки учителя, способного сформировать способность самостоятельно думать над противоречиями истории (чаще, конечно, встречается авторитарный учитель, который "знает, как надо"). Ну, словом, жалко, что Нарышкин недоговорил (или его недопересказали).

Ну и заголовок статьи в газете.ру - цитата из Ямбурга: "Наши учебники формируют культурный расизм". И всё: нигде в тексте нет расшифровки этого мнения. Я не хочу додумывать, что имел в виду Ямбург! Ну как так можно, а?
alliruk: (Взгляд вправо)
Хочу написать несколько постов о школах.

Но сначала - общее предуведомление.

Советский Союз по праву гордился тем, что дал всем детям школьное образование, рывком догнав развитые страны, а некоторые из них и перегнав (особенно по таким, например, показателям, как образование девочек). Мы с детства привыкли считать, что уж что-то, а наше образование - лучшее в мире (ну, а если не лучшее, то близко к этому месту).

И в самом деле, кое-что от этого хорошего (в самом деле хорошего) среднего образования сохранилось и сегодня, - несмотря на двадцать лет недоплаты учителям (с естественным результатом отрицательной селекции в профессию) и всякие реформы стандартов. Но о реформах и вообще о наполнении процесса учебы мы поговорим отдельно. Начнем, как учили нас марксисты, с материального.

Помните, несколько лет назад - Д.А.Медведев не был еще президентом, а финансовый кризис еще не остановил мощного экономического взлета страны, - были громко объявлены национальные проекты? Один из нацпроектов - "Образование" принес во многие школы интерактивные доски, пауэрпойнт проекторы и другие чудеса техники. Это в самом деле было серьезным шагом...

Однако кто знает о новых школьных зданиях, построенных за последние годы? Не знаю, может быть, в Москве... В Волгограде, по-моему, последнее школьное здание было построено в 1980-х (поправьте, если ошибаюсь). Казалось бы, если число детей не растет, то и строить не надо. Но вот в некоторых местах школы меняют свои старые здания на новые.

Вот теперь, после этого предуведомления, я пожалуй перейду к основной части. И мой главный тезис таков: российские школы находятся сейчас в ужасающем состоянии, и мы не понимаем этого просто потому что не сравниваем. Наше образование еще выносят традиции и старые учителя, - но наши дети учатся в помещениях, которые - даже если они не разваливаются на глазах - воплощают архитектурно-образовательные идеи и возможности полувековой, - а то и старше - давности.

Пример первый )
Думаете, это исключение из правил? Ждите продолжения рассказа. (часть вторая) (часть все та же) (часть третья)
alliruk: (Львов)
А вот [livejournal.com profile] amoro1959 обнаружил, как тульская прокуратура развлекается:

цитата )

Я сейчас не о книгах (монографию Феста о Гитлере, кстати, уже вносили в список экстремистской литературы, но одумались), выбранных прокурорами. И не о теоретической возможности того, что школьники в кабинете информатики полезут скачивать "Майн кампф". И даже не о "технической" возможности фильтра уловить все, что может "не способствовать нравственному, психическому и духовному воспитанию учащихся".

Государство в лице прокуратуры, похоже, считает, что возможность доступа к книге с помощью интернета равносильна раздаче этой книги школьникам. Представления о том, как работать с информацией в эпоху информации, совсем не выработаны. Неужели школьник - если уж у него возникнет интерес к "Майн кампф" - не найдет ее с домашнего компа, а то и со смартфона? Осознать это довольно просто, - но тогда прокуратура делает следующий логичный шаг: требует фильтра уже для всего российского сегмента интернета.

Но это тупиковая стратегия.

"В связи с выявленными нарушениями в адрес директора МБОУ «Одоевская средняя общеобразовательная школа» прокурором района внесено представление с требованием незамедлительного устранения выявленных нарушений и недопущению подобного впредь". Что должен сделать директор, если контент-фильтры не справились? Чтобы "не допустить подобное впредь", ему надо будет не пускать за комп прокурорских работников...
alliruk: (Львов)
Ну, зато техасское образование снова нас радует.

В этом штате на днях была принята платформа местных Республиканцев, в которой прямо говорится:

"Мы выступаем против обучения ... умению критически мыслить и других подобных программ, ...которые направлены на изменение поведения и ставят целью разрушение убеждений школьника и подвергают сомнению авторитет родителей".

В документе также сказано, что "каждый республиканец ответственен за проведение этой платформы в жизнь".

После начавшегося скандала пресс-секретарь Техасского отделения Республиканской партии сообщил, что "умение критически мыслить" попало в документ "случайно", и что республиканцы не имеют ничего против такого умения, но поскольку платформа принята на два года, изменить этот текст будет возможно только в 2014 году...


alliruk: (Львов)
Первый отклик от участницы нашего семинара про учебники истории. Надо сказать, - резко о городе (хотя кто из волгоградцев не говорил чего-то подобного?). Справедливости ради поясню: Тамара Натановна прилетела на очень короткое время и не увидела "парадной стороны" Волгограда - набережной, Мамаева кургана, улицы Мира, - по которым удалось провести остальных участников.

Тамара Эйдельман, заслуженный учитель РФ, историк: Волгоград – город-герой?

Но только учтите, что и совсем других учителей тоже немало. И далеко не только в двух или трех раскрученных московских школах. И лишний раз убедиться в этом в раздолбанном и бедном Волгограде было особенно поучительно… ...


alliruk: (Default)
К тому, чтобы написать этот пост, подтолкнула запись в блоге [livejournal.com profile] mike67. Сейчас вот прочел очередную филиппику и вспомнил о том побуждении, - Георгий Бовт пишет, что "невозможно уже более смотреть, как забитые нищетой училки гробят и дебилизируют будущие поколения", и это звучит как общее мнение.

Мы присутствуем при важном (и по-своему трагическом) переходе, выплеснувшемся в качестве побочного эффекта выборных фальсификаций.


что я на эту тему думаю )


Так вот, мое длинное рассуждение, на самом деле, - о том, что учителей как-то все легко предали: в то время, как власти на них давят и угрожают, прогрессивная общественность винит их же, как главных "фальсификаторов". А кто-нибудь пытался поддержать их, прийти в школы накануне выборов, когда администрация "накручивает" не только членов избирательных комиссий, но и всех учителей? Предложить помощь и предупредить директоров? Создать, наконец, "горячую линию" именно для учительства?

Не отталкивайте учителей, лучше помогите им.
alliruk: (Default)
Я считаю, надо поддержать школьника.

Всегда самое трудное - критиковать не Путина, а непосредственное начальство (если, конечно, у Вас не Путин является непосредственным начальством). Матвей молодец, - то, что называется "подростковым максимализмом" нашло у него хороший выход, правильный.

И еще - давление на школы уже прорывается вот таким образом. А если заговорят учителя?

По-хорошему, в этой ситуации нужна комиссия, вероятно, парламентская комиссия по расследованию административного давления, нарушающего основные законы страны (не только закон о выборах, - но и, например, закон Об образовании).

UPD: Спасибо [livejournal.com profile] kostaki, указал на коллективное обращение директоров школ Липецка. Там довольно осторожно сформулировано, ЕР (или другие партии) не называются, но идея ясна - шли бы из школ со своей предвыборной агитацией куда подальше. Поведение волгоградских школьных директоров (то, о чем я знаю), увы, далеко от коллективных действий и гражданской ответственности липецких.
alliruk: (Default)
Помните, вот Авторы: Shelby Hougui, Miskat Rahman, and Saarthak Sarup, The North High School, Clarkstown Central School District.
alliruk: (Львов)
А вот эта новость может утешить наших чиновников от образования - не только у нас обманывают на экзаменах для улучшения отчетности школьных округов. Большой скандал разгорелся в Атланте:

A state investigation released Tuesday showed rampant, systematic cheating on test scores in this city’s long-troubled public schools, ending two years of increasing skepticism over remarkable improvements touted by school leaders.

Покрывала (и, вероятно, организовывала) массовые подчистки и исправления в тестах сама руководительница Атлантского "гороно" Беверли Холл, которая - видимо, за резкое улучшение успеваемости в своем школьном округе - была в 2009 году признана лучшим руководителем школьного округа года (National Superintendent of the Year) и считалась одной из лучших руководителей городской системы школьного образования.

Любопытно, что сигналом к началу расследования послужили статьи в местной газете, которая в 2008 году задалась проблемой статистической вероятности некоторых результатов тестирования.

Удивить нас может только то, что речь идет не об американском аналоге (прототипе?) ЕГЭ - SAT, а о тестах, которые сдают ученики с 1 по 8 класс, так называемые Criterion-Referenced Competency Tests (CRCT). Это как если бы следователи пришли перепроверять годовые контрольные третьеклашек...
alliruk: (Default)
Левада-центр провел интересный опрос 15-18 апреля 2011 года (опрос по репрезентативной всероссийской выборке городского и сельского населения среди 1600 человек в возрасте 18 лет и старше в  130 населенных пунктах 45 регионов страны).

Две таблицы скопировал под кат )Здесь интересен разрыв между мужчинами и женщинами в представлениях о важности преподавания истории (13 пунктов! больше ни по одному предмету нет такого гендерного разрыва) (и по общественным наукам тоже разрыв - и в ту же сторону: мужчины считают их более важными, чем женщины). Это любопытно, в том числе и потому, что история и общественные науки у нас вроде бы считаются "гуманитарными" и поэтому "женскими". А вот поди ж ты.
alliruk: (Default)
Помните, я писал об американских школьниках, которые взяли у меня интервью о Рейгане и Горбачеве?

Они со своим проектом победили в штате Нью-Йорк и теперь прошли с ним на национальный уровень. И правда, для школьного проекта вполне достойно.

Кстати, по ссылке список победителей, - на третьем месте в той же номинации "документальный фильм" (с.12) - фильм о знакомой нам Эмме Голдман.

Ссылку на видео мне прислали, но просят пока сохранить ее в тайне: до национального раунда :-).

Profile

alliruk: (Default)
alliruk

May 2017

S M T W T F S
  123456
789 10111213
14151617181920
21222324252627
28293031   

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 25th, 2017 08:43 pm
Powered by Dreamwidth Studios