Необходимое, видимо, пояснение

[alliruk]

Вот к этому.

Я, конечно, рад, что кто-то из АУП читает мой блог. Надеюсь, вношу таким образом некоторую лепту в улучшение качества некоторых решений (в плане снижения бюрократической и прочей ненужной нагрузки на ППС).

Но - во избежание предвзятых толкований: в вышеупомянутой записи критиковался не день открытых дверей как таковой. И даже не участие в нем преподавателей (а как без них, в самом деле?). Критиковалось отношение этого самого АУПа к преподавателям как к подневольным работникам, которым - в отличие от технического персонала - можно наращивать нагрузку до бесконечности (ведь это только "считанная" нагрузка - преподавание - ограничена 900 часами, а остальное - ненормированная бюрократическая повинность, которую можно множить и множить).

День открытых дверей ("Фестиваль науки") - не самая страшная из этих повинностей. Но в общем ряду - показательная.

Comments

[algana.livejournal.com]

хм... то есть вас вынудили еще и оправдываться... ну круто, че...

[mixaildrug.livejournal.com]

Подробности здесь: http://fondmedvedeva.livejournal.com/

[olga-aif.livejournal.com]

900 часов нагрузки - это тоже не самый лучший измерительный инструмент учебной нагрузки преподавателя. Одному навешают читать лекции и практические занятия и он будет чуть не каждый день с утра до вечера голосом отрабытывать эти часы, а другому заполнят эти 900 часов курсовыми и дипломными, и он будет изредка появляться в стенах учебного заведения. Не справедливо это, имхо.

[alliruk.livejournal.com]

Да, я, вероятно, лучше бы перешел на базовый метод расчета по читаемым курсам. Но в любом случае, эти виды работы хоть как-то считаются (часы за лекции, за семинары, за проверку курсовых работ), а вот нагрузка сверх этого вменяется как само собой разумеющаяся, но не оплачиваемая (ладно бы научная работа, - хотя за нее бы тоже можно было платить, - но будем считать ее саморазвитием; но есть ведь еще многообразные формы бюрократической отчетности, меняющиеся несколько раз за год, есть такие виды работы, как воспитательная и инновационная, есть необходимость поиска и сбора информации о выпускниках, есть самопроверки и профориентация... список гораздо длиннее и выполнение всех этих вещей занимает больше времени, чем преподавание и наука).

[olga-aif.livejournal.com]

базовый метод расчета по читаемым курсам.
==================================
Базовый метод - это что значит?

В целом согласна, у нас слишком много требуют с преподавателей помимо науки и преподавания. Список бюрократической отчетности просто зашкаливает (это, наверное, чтобы обеспечить бесперебойной работой всякие АПУ). Поэтому у нас и говорили раньше о преподавателях: требуют как с умных, а платят как дуракам.

[alliruk.livejournal.com]

ничего не значит специального, это я так коряво выразился. То есть я считаю, что лучше считать нагрузку по количеству читаемых курсов. Остальные виды работы (в том числе те, что у нас идут в нагрузку) тоже надо оплачивать, но как-то по-другому.
"АУП" - "административно-управленческий персонал" :-).

[olga-aif.livejournal.com]

Все правильно. Могли бы поучиться у Штатов, где нагрузка профессора в R1 University - 2 курса в семестр (teaching), остальное время идет на науку (research) и общественные поручения (service типа работа в раличных комитетах, уачстие в заседаниях кафедры и т.д.).

И еще считаю, что занятие, которое длится 1час 30 минут - это ненормально. От этого устают все и студенты, и преподаватели. 1 час 15мин. два раза в неделю или 50 минут три-четыре раза в неделю вполне достаточно.