На Slon.ru
Jun. 5th, 2013 11:20 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Опубликовали мой комментарий к интервью Д.Ливанова. Заголовок и анонс на сайте, правда, не мой, а редактора. На самом деле, примерно с половиной тезисов Ливанова, высказанных в интервью, я согласен. Мой комментарий - спор с одним, но важным, положением, - о том, что якобы необходимо продолжать административное давление, чтобы добиться качества образования.
"...В логику административного контроля заложено системное недоверие государства к ученым и профессорам. Недоверие это становится стимулом к разрушению института репутаций. Странно, что государство исходит из предположения, что оно в большей степени, чем ученые, заинтересовано в поддержании высоких научных и образовательных стандартов. Вовсе нет. Научное сообщество способно поддержать качество «на своей территории»; не надо только ему мешать".
"...В логику административного контроля заложено системное недоверие государства к ученым и профессорам. Недоверие это становится стимулом к разрушению института репутаций. Странно, что государство исходит из предположения, что оно в большей степени, чем ученые, заинтересовано в поддержании высоких научных и образовательных стандартов. Вовсе нет. Научное сообщество способно поддержать качество «на своей территории»; не надо только ему мешать".
no subject
Date: 2013-06-05 05:42 pm (UTC)no subject
Date: 2013-06-05 08:33 pm (UTC)no subject
Date: 2013-06-05 10:23 pm (UTC)ÐÑоме Ñого, вÑÐ·Ñ ÑÑÑеÑÑвÑÑÑ Ð²ÑÑ-Ñаки Ð´Ð»Ñ ÑÑÑденÑов, а не Ð´Ð»Ñ Ð¿ÑеподаваÑелей, а ÑÑÑденÑÑ Ð² РоÑÑии ÑилÑно огÑаниÑÐµÐ½Ñ Ð² возможноÑÑи голоÑоваÑÑ Ð½Ð¾Ð³Ð°Ð¼Ð¸ даже внÑÑÑи одного ÑнивеÑÑиÑеÑа (а абиÑÑÑиенÑÑ Ð½Ðµ имеÑÑ Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¾Ð¹ инÑоÑмаÑии о Ñом, ÑÑо Ð¸Ñ Ð¶Ð´ÑÑ). С оÑÐµÐ½Ñ Ð²ÑÑокой веÑоÑÑноÑÑÑÑ Ð°ÐºÐ°Ð´ÐµÐ¼Ð¸ÑеÑÐºÐ°Ñ Ñвобода вÑлÑеÑÑÑ Ð² Ñо, ÑÑо пÑогÑамма бÑÐ´ÐµÑ Ð²ÐµÑÑÑаÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð´ конкÑеÑнÑÑ Ð¿ÑеподаваÑелей, а ÑÑÑденÑам пÑидÑÑÑÑ "еÑÑÑ, ÑÑо даÑÑ".
no subject
Date: 2013-06-05 11:33 pm (UTC)В профессиональном сообществе правила должны (и будут) устанавливать сильные ученые (если это демократия, - то демократия начального образца, с иерархией), поскольку чем сильнее ученый, тем больше он заинтересован в поддержании репутаций. Именно к сильной части сообщества я, собственно, и обращаюсь.
По поводу второго Вашего тезиса - не соглашусь. Готов в качестве компромисса принять идею, что "вузы сущестуют для студентов и преподавателей в равной степени", но я бы даже склонялся в сторону "вузы существуют для ученых". Основной работой ученых является наука, - а студенты обучаются в процессе помощи этим самым ученым. Я понимаю, что это довольно радикально, звучит - но именно так устроены исследовательские университеты по всему миру. Да, студентам надо дать больше возможности выбора, - но преподавателям надо дать возможность читать такие предметы, в которых они сами, как ученые, что-то сделали: это гораздо полезнее для студента, чем курс, который преподаватель прочел по чужим книжкам.
no subject
Date: 2013-06-06 07:58 am (UTC)no subject
Date: 2013-06-07 04:12 pm (UTC)