alliruk: (Взгляд вправо)
Опубликован сборник воспоминаний о военном детстве.

Моя доля там небольшая - редактирование части текстов (попал в редколлегию) и буквально несколько страниц из коллективного введения (в основном - о проблеме памяти детей, с упоминанием казуса Вилькомирского и пр.). Но в целом получилось, на мой взгляд, интересно.

дети_и_война
Дети и война: Сталинградская битва и жизнь в военном Сталинграде в воспоминаниях жителей города / Под ред. М.А.Рыбловой. Южный научный центр РАН. Волгоград: Издательство Волгоградского филиала РАНХиГС, 2014. - 512 с.
alliruk: (Взгляд вправо)
Отвлечемся ненадолго от американских школ (мы обязательно к ним еще вернемся). Я (пока) никому ничего не доказываю, и ни с кем не спорю. Пока - это просто материалы к размышлению. И пока смотрим только на внешний вид средних школ, а не на содержание обучения.

Итак, отвлекаемся от школ богатой Америки, и смотрим, как выглядят новые школы в странах, которые вряд ли намного (или вообще) богаче России.

Много фотографий (24) из многих стран (6) )
...Кстати, буду признателен, если кто-нибудь покажет мне фото новых московских школ (ну есть же, наверное, какие-нибудь школы эээ, на Рублевке?).
alliruk: (Взгляд вправо)
Мы с вами поговорили о частной школе-интернате для детей из неблагополучных семей и семей с низким достатком. В каком-то смысле (в смысле владения шоколадной империей стоимостью более семи миллиардов долларов) школа имени Милтона Херши уникальна. Но я на самом деле, заканчивая предыдущую запись противоположным утверждением, имел в виду другое. Напомню: мы (пока) разговариваем только об американских школьных зданиях, о том, что по-английски называется facilities, и что в российских условиях обычно сводится к зданию типовой архитектуры 1970-х и более ранних годов. (К начинке мы и к программам перейдем позднее).

Итак, хорошо, миллиардер-благотворитель, уникальная школа, выставочный экземпляр. Давайте посмотрим теперь на более распространенный тип public school, то есть государственной школы (надоело уже обращать внимание на этот перевод "общественного" как "государственного", а ведь в этом суть наших различий с США. Но я отвлекся).

Сходил сегодня пофотографировал школу, в которой в этом году учится сын, - арлингтонскую Yorktown High School. В школе немного больше 1800 детей в классах с 9 по 12 (в американской системе, как правило, начальная, средняя и старшая школа - это разные школы, находящиеся часто далеко друг от друга). (Сегодня под Вашингтоном сыпался первый снег, так что извините за белые пятна на фото, - это снежинки).фотографии обычной школы )

Но мы еще не дошли до самого интересного.

См. также: (часть первая) (часть все та же) (часть третья)
alliruk: (Взгляд вправо)
Хочу написать несколько постов о школах.

Но сначала - общее предуведомление.

Советский Союз по праву гордился тем, что дал всем детям школьное образование, рывком догнав развитые страны, а некоторые из них и перегнав (особенно по таким, например, показателям, как образование девочек). Мы с детства привыкли считать, что уж что-то, а наше образование - лучшее в мире (ну, а если не лучшее, то близко к этому месту).

И в самом деле, кое-что от этого хорошего (в самом деле хорошего) среднего образования сохранилось и сегодня, - несмотря на двадцать лет недоплаты учителям (с естественным результатом отрицательной селекции в профессию) и всякие реформы стандартов. Но о реформах и вообще о наполнении процесса учебы мы поговорим отдельно. Начнем, как учили нас марксисты, с материального.

Помните, несколько лет назад - Д.А.Медведев не был еще президентом, а финансовый кризис еще не остановил мощного экономического взлета страны, - были громко объявлены национальные проекты? Один из нацпроектов - "Образование" принес во многие школы интерактивные доски, пауэрпойнт проекторы и другие чудеса техники. Это в самом деле было серьезным шагом...

Однако кто знает о новых школьных зданиях, построенных за последние годы? Не знаю, может быть, в Москве... В Волгограде, по-моему, последнее школьное здание было построено в 1980-х (поправьте, если ошибаюсь). Казалось бы, если число детей не растет, то и строить не надо. Но вот в некоторых местах школы меняют свои старые здания на новые.

Вот теперь, после этого предуведомления, я пожалуй перейду к основной части. И мой главный тезис таков: российские школы находятся сейчас в ужасающем состоянии, и мы не понимаем этого просто потому что не сравниваем. Наше образование еще выносят традиции и старые учителя, - но наши дети учатся в помещениях, которые - даже если они не разваливаются на глазах - воплощают архитектурно-образовательные идеи и возможности полувековой, - а то и старше - давности.

Пример первый )
Думаете, это исключение из правил? Ждите продолжения рассказа. (часть вторая) (часть все та же) (часть третья)
alliruk: ("Ивану 4 года")
"...«Mosquito - это устройство, издающее высокочастотные звуки, невыносимые для тех, кто их слышит», - сказал Масуда.
Местные власти решили действовать после того, как в прошлом году молодежь нанесла парку Kitashikahama ущерб в общей сложности на $7,4 тыс.
«Мы ничего не можем с этим сделать, кроме как охранять парк», - сказал Масуда.
Способность людей слышать высокие частоты с возрастом уменьшается. Устройство же издает звук частотой примерно, который могут услышать подростки, но не люди старшего возраста
.
"

Вот хоть теперь понимаю, в чем дело было. В детстве, подростком я всегда слышал включенный телевизор - даже если звук в нем был полностью выключен. Включат в соседней комнате, он еще не нагрелся и не показывает/не говорит, а я уже слышу, что работает. Прохожу летом мимо открытого окна на первом этаже - и слышу, что там включен телек. Такой был звук - высокий "свист". А родители не понимали, о чем я говорю. Сейчас не слышу - может, конечно, телевизоры стали получше, а может, с возрастом потерял слух :-).

Profile

alliruk: (Default)
alliruk

December 2020

S M T W T F S
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 17th, 2025 09:04 pm
Powered by Dreamwidth Studios